Oleh Hafid Abbas
Konsultan Internasional di SEAMEO RETRAC, Ho Chi Minh, 2014
Sebelum KTT G20 pada 14-15 November, para Menteri Pendidikan G20 bertemu di Bali pada 1 September di bawah Presidensi G20 Indonesia, di tengah perang Rusia-Ukraina dan pada awal era normal baru pandemi pasca-COVID-19. Pertemuan ini dihadiri oleh anggota G20, negara undangan, dan organisasi internasional secara hybrid dan dipimpin oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Indonesia.
Dalam pertemuan tersebut, para menteri membahas agenda pendidikan G20 di bawah presidensi Indonesia, yaitu: pendidikan berkualitas universal; teknologi digital dalam pendidikan; solidaritas dan kemitraan dalam pendidikan; dan, masa depan pekerjaan. Para Menteri juga menyambut baik Laporan dan Ringkasan tentang strategi pendidikan di 26 negara, yang merinci lebih dari 150 program pendidikan dan praktik terbaik.
Untuk mempromosikan agenda kerja sama dan kemitraan seperti itu, ini adalah pelajaran besar yang dipetik dari terobosan Arizona State University ()-Cintana untuk mempromosikan aliansi universitas-ke-universitas secara global. Dalam Agenda G20, mereka menyebut kerja sama semacam itu "gotong royong," yang bertujuan untuk memperkuat komitmen bersama G20 dan mempromosikan investasi untuk pendidikan dan pelatihan inklusif di semua tingkatan, termasuk dengan lembaga multilateral dan internasional.
Gotong royong adalah istilah Indonesia yang menggambarkan kegiatan bersama untuk mencapai hasil yang diharapkan. Berasal dari kata gotong (kerja) dan royong (bersama). Aliansi-Cintana dengan berbagai universitas terkemuka terpilih di seluruh Indonesia, Turki, Filipina, Mesir, Montenegro, Ukraina, Kazakhstan, Meksiko, Kosta Rika, Kolombia, Ekuador, India, dan negara-negara G20 lainnya telah benar-benar membuktikan semangat prinsip tersebut.
Negara-negara Anggota G20 dan negara-negara mitra telah menunjukkan pemahaman yang beragam tentang makna kemitraan dan solidaritas dalam pendidikan, berdasarkan prinsip-prinsip SDG 4: universalitas, yang berarti bahwa agenda harus untuk semua negara; inklusi, artinya tidak ada yang boleh ditinggalkan; dan keterkaitan, yang berarti kebutuhan untuk berkolaborasi lintas sektor. Mereka juga telah memamerkan contoh kemitraan dan solidaritas di tingkat lokal, nasional, dan internasional. Banyak contoh baik ditandai dengan kesadaran akan hubungan erat yang perlu dibangun antara siswa, sekolah, dan universitas dan komunitas mereka. Mereka juga menunjukkan bahwa praktik yang baik berarti melibatkan sebanyak mungkin pemangku kepentingan sehingga solusi tidak datang dari atas ke bawah.
Negara-negara semakin mau belajar dari negara lain melalui jaringan lintas negara yang kuat.
Dalam keadaan G20 seperti itu, ini adalah beberapa contoh bagaimana Cintana membahas Agenda G20 tentang Pendidikan.
Contoh pertama, untuk pertama kalinya pada 31 Mei 2022, Universitas Esa Unggul (UEU), salah satu dari 4593 universitas di Indonesia, secara resmi mengumumkan aliansi strategis jangka panjang dengan-Cintana untuk memajukan posisinya sebagai world class university.
UEU didukung oleh, universitas paling inovatif di AS. Dalam tujuh tahun terakhir, telah melampaui MIT dan Stanford (US News and World Report 2016–2022) dan berada di peringkat di antara sepuluh universitas terbaik di dunia untuk penelitian dan pengajaran (Times Higher Education, 2018). Saat ini, UEU memiliki akses ke semua manfaat, seperti keahliannya dalam menjalankan universitas, teknologi pembelajaran digitalnya, hak kekayaan intelektualnya, layanannya, inovasinya, penelitian bersamanya, kurikulumnya, mobilitas mahasiswa dan profesornya, dan sebagainya.
Demikian pula, dukungan Cintana yang dipimpin Douglas Becker dan timnya semoga dapat menjadikan UEU sebagai perguruan tinggi dengan peringkat tertinggi ke-14 di Indonesia (Webometric 2021) menjadi universitas kelas dunia. Laureate Education, yang sebelumnya memiliki Beeker sebagai pendiri dan CEO-nya, telah membantu Laureate menjadi salah satu jaringan universitas terbesar di dunia, dengan lebih dari satu juta siswa belajar di lebih dari 200 kampus di 28 negara. Dengan-Cintana, jaringan ini diharapkan akan tumbuh lebih besar dari Laureate dalam waktu dekat.
Kedua , aliansi Istanbul Bilgi University (IBU)–Cintana, yang saya kunjungi pada 2 November 2022, telah menunjukkan semangat agenda G20. Universitas ini diberi peringkat 4 bintang oleh QS dan telah muncul tujuh tahun berturut-turut di QS Emerging Europe and Central Asia University Ranking. Bilgi adalah simbol internasionalisme di Turki. Ini memiliki lebih dari 550 perjanjian akademik internasional, dan 10% siswanya berasal dari lebih dari 100 negara yang berbeda.
IBU adalah bagian dari Laureate Education Network lebih dari dua dekade lalu. Presiden Bill Clinton, Perdana Menteri Tony Blair, dan kepala negara lainnya mengunjungi universitas ini dan memberikan kuliah kepada mahasiswa, anggota fakultas, dan komunitas akademik mereka.
Ketiga UEU di Indonesia dan IBU di Turki, Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) di Meksiko, dan NorthCap University (NCU) India, sebagai anggota G20 dan jaringan global-Cintana lainnya, dapat menjadi pusat keunggulan baru dalam ilmu kedokteran dan kesehatan secara internasional. -Cintana memiliki pengalaman luas dalam merintis, memelihara, dan mengelola pendidikan kedokteran di berbagai belahan dunia. Saat masih di Laureate, tim-Cintana, yang dipimpin oleh Profesor Francisco Gutierrez dari Universitas Harvard, secara inovatif menetapkan Laureate sebagai jaringan pendidikan profesional ilmu kedokteran dan kesehatan terbesar dan terkemuka di dunia, dengan lebih dari 250.000 siswa yang tersebar di 40 program gelar dan bidang keahlian atau spesialisasi. Ini didistribusikan di 18 negara, 37 universitas, dan 158 kampus.
UAG, sebagai sekolah kedokteran terbaik di Meksiko, misalnya, dengan aliansinya dengan-Cintana, kini bergerak untuk mencapai visinya untuk diakui sebagai salah satu universitas terbaik di Amerika Latin dan dunia.
Terakhir , dengan semangat Gotong Royong terhadap pendidikan di G20, dalam setiap kolaborasi, aliansi-Cintana selalu mendorong kekuatan dan keunggulan internal mereka dengan dukungan seluruh elemen civitas akademikanya. Seperti biasa,-Cintana berbagi praktik terbaik dan model inovatif mereka dengan aliansi mereka, yang dapat menciptakan manfaat sosial dan ekonomi di negara mana pun. Ini benar-benar manifestasi dari: inisiatif lintas negara untuk menghasilkan tujuan bersama dan solusi bersama untuk tantangan pendidikan; bentuk-bentuk baru kerja sama regional dan internasional, terutama kerja sama Selatan-Selatan dan segitiga; meningkatkan akuntabilitas dan advokasi terkoordinasi untuk memenuhi komitmen pendidikan dan mencapai peningkatan pendidikan.
Semoga model-Cintana dapat menjadi contoh yang berwawasan bagi anggota G20 untuk mempromosikan kerja sama lintas nasional dan kemitraan di bidang pendidikan dalam semangat Gotong Royong yang mewakili "gagasan kewajiban moral dan timbal balik umum," untuk pulih bersama dan pulih lebih kuat secara nasional, regional, dan global.